Atividade com o 6º ano: O Crescente Fértil e os tesouros da antiguidade.

Olá, caros amigos que acompanham o blog. Estamos mais uma vez juntos, (forma de dizer é claro), para celebrar mais uma conclusão de um trabalho organizado por mim, este humilde professor que vos escreve, mas realizado e desenvolvido por nossos amados alunos do 6º ano, logo, mérito todos para eles.

A atividade que está publicada aqui consistia na organização de um jogo didático, parecido com o antigo mas famoso jogo da vida, onde existiam um certo numero de casas em um tabuleiro a se percorrer, quem chegasse ao final primeiro ganhava o jogo, fizemos algo parecido mas com temática histórica dividido em três etapas básicas. Eu sei, alguns devem pensar; - Professor, outra atividade com etapas? você não sabe trabalhar ou pensar seu ofício sem por etapas no meio da coisa? Para essa indagação eu responderia: NÃO. Mas para ser educado, devo lembra-los que sou professor de história, como pensar a história sem etapas, sem os períodos que a sucedem, sem ordem cronológica ou temática, como fazer falar a história sem periodiza-la? Assim, sendo, meu trabalho tem etapas sim, e se reclamar vai ter o dobro de etapas... (brincadeira caros leitores, vamos fingir que essa ultima frase não está ali, melhor, finja que não leu as duas ultimas linhas ok?).

A primeira etapa consistia no desenvolvimento do tema em aulas expositivas, apresentações de

Trabalhos com maquetes: Quilombos 2015

Mais uma atividade do Laboratório de História. A Atividade Quilombos e resistência é realizada todos os anos com os 7º anos. Aqui estão os trabalhos do ano de 2015, feitos pelos aluns da escola Jardim São Francisco. Espero que gostem. Ao final linquei os trabalhos anos anteriores para que apreciem e também estará lincado o especial sobre Consciência Negra. 

A consciência negra e o Brasil afrodescendente

O dia 20 de novembro nos propõe uma reflexão sobre o óbvio. Sim, o óbvio, mas aparentemente o óbvio tem estado distante de nossa realidade, talvez propositalmente, sendo assim, necessário de um resgaste. Mas independente disso, comemoramos no dia 20 de novembro o Dia da Consciência Negra. Nada mais difícil que romper paradigmas seculares, para isso, conscientizar as novas gerações, dando a eles a oportunidade de pensar diferente, até mesmo de nós, é o caminho. Assim o dia 20 de novembro se faz importante e infelizmente de uma necessidade brutal.

Feito devidas colocações, apresento a vocês leitores, alunos ou não, uma pequena síntese da contribuição da cultura afro a nós brasileiros, contribuição que podemos chamar afrodescendente ou afro-brasileira, vamos ver esse legado enraizado em nós e reproduzido diariamente.

Para começar vamos conhecer algumas das várias contribuições culturais anexadas em nosso cotidiano.

Basta clicar para ampliar as imagens!

Quilombos e Resistência: Trabalho com Maquetes 2014.

Como de costume o projeto Laboratório de História aparece no conteúdo do blog, assim como no conteúdo da sala de aula. Quando pensei em criar o projeto em 2011 minha intenção era criar uma experiência duradoura para os alunos, de modo que seus trabalhos tivessem alem de um significado acadêmico um significado lúdico e prazeroso, que estimulasse a pesquisa e a criatividade ao mesmo tempo, e mais que isso, que resultasse em trabalhos únicos, impossíveis de ser cópia ou copiados.

Permitam-me explicar. Certo dia, no auge de meus dez anos de idade indo para a escola com meu primo no período perto do final do ano, sendo assim, reta final escolar, do limiar

Jornal da 5ª série

Editorial

Como parte do projeto "Laboratório de História", já conhecido pelos que acompanham o blog, foi realizado um trabalho com as 5ª séries baseado na percepção leitora e escritora. Realizamos a concepção e produção de um jornal com o objetivo de expor o conteúdo, ou parte dele na verdade, do segundo bimestre. Fizemos uma produção com cunho humorado e de fácil absorção de conteúdo.

O trabalho foi dividido em etapas. Primeiro produzimos o conteúdo do jornal baseado nas exposições didáticas e em audiovisual e atividades realizadas em aula referente ao segundo bimestre. Todo o conteúdo acompanhou as atividades e problematizações em sala de aula, no caso estávamos estudando as primeiras civilizações, o "Crescente Fértil", assim nossa elaboração no que se refere aos conteúdos da edição do jornal trabalhou os povos do Império do Antigo Egito e da Mesopotâmia. Dessa etapa surgiram os textos e demais conteúdos de nossa folha informativa histórica. Histórico em todos os sentidos, se me permitem um momento de falsa modéstia,  pois esse trabalho é pioneiro na unidade escolar e como atividade do 6º ano. Pelo menos no que se refere ao ano de 2014 e na série em questão na qual eu leciono... na verdade, não posso precisar também o que ocorreu nos anos anteriores com os 6º anos da mesma instituição... Mas vocês entenderam não é mesmo.

A segunda etapa foi a realização da arte de nosso jornal, a elaboração da diagramação e escolha da parte lúdica de nossa folha de notícias. Foi decidido então que faríamos tirinhas em quadrinhos produzidas pelos próprios alunos para a arte de nossa orgulhosa folha informativa, e decidimos também as imagens que o jornal iria expor em sua manchete, para tanto fizemos extensa pesquisa na rede mundial de computadores, ou apenas Google para os mais habituados. Tudo relativo ao tema estudado no segundo bimestre.

Ao final coube a este humilde professor que lhes escreve, separar o material adequado produzido por seus alunos, vejam bem, não que tenha havido "peneiras" ou descartes de textos e atividades, mas ao todo as duas 5ª séries possuem um montante próximo de setenta alunos, seria impossível que todos tivessem suas atividades expostas individualmente, sem contar a repetição de conteúdos que os trabalhos possuíam. Assim, os textos que vocês lerão no nosso jornal foi uma "colcha de retalhos" feita da junção dos textos mais elaborados, e do entendimento da turma como um todo. Apesar de minha mediação e edição final do trabalho, é minha obrigação informa-los que todo o trabalho no que se refere ao conteúdo é mérito exclusivo de nossos alunos, fruto de suas observações e leituras do tema e de sua aprendizagem.

Finalizamos o trabalho com a escolha do título de nosso jornal, que foi realizada por votação entre todas as 5ª séries, o nome preferido pela maioria foi "Notícias da História".

Então senhoras e senhores é com muito prazer que lhes apresento a edição numero um do jornal do 6º ano da escola Jardim São Frâncico. 

"Notícias da História".

Profº Silvio N.S

Abaixo: apresentação e leitura do material realizada pelos alunos.

Acesse também o blog da escola Jardim São Franciso: http://esaofrancisco.blogspot.com.br/

Leiam os textos do jornal clicando a baixo

Atividades de 2013.

O ano de 2013 teve pouca atividade no Blog, mas isso não significa que o trabalho em sala de aula não teve inovação ou atividades que incentivassem a criatividade. Por falta de tempo não foi possível registrar a maioria das atividades por meio de fotos, assim o blog teve poucas atualizações.
Mas esse ano será diferente, terei mais oportunidades de registrar as atividades e posta-las aqui. Nesse post vou postar as atividades realizadas em 2013 que até então estavam arquivadas em meus registros. Acompanhem e apreciem o trabalho e criatividade de nossos alunos.

Atividade com a 6ª série, representação do feudalismo; feudos.

Clique a baixo e continue lendo

Projeto Laboratório de História e meu Portfólio 5ª e 6ª série 2011 - 2012

O Projeto Laboratório de História é um projeto idealizado para aproximar o aluno as leituras e interpretações da História. Este projeto foi elaborado para as séries iniciais do ensino fundamental 2 mas pode ser adaptado para qualquer série do ensino.

Sobre o projeto.

● Apresentação

A dificuldade existente nos educando em respeito a pesquisas e orientações na disciplina é um empecilho no ensino da História. Este projeto visa suprir esta dificuldade proporcionando para os alunos incentivo a pesquisas e trabalhos em grupo sobre os temas bimestrais, de modo que o aluno possa produzir com criatividade uma representação dos temas trabalhados em sala.

● Justificativa

A possibilidade da pesquisa orientado pelo professor e a partir de sua pesquisa para uma representação de historicidade, possibilita ao alunado uma fonte de aprendizagem diferenciada, lúdica, didática e prazerosa, desse modo, o aluno pode dialogar com o passado produzindo assim um auto aprendizado.

● Objetivo

O projeto visa atender uma aproximação entre o aluno e a História, de modo que o docente possa compreender a escrita da História e seus processos através de representações.

● Metodologia

A organização e orientação dos trabalhos foram realizadas em três etapas.

Primeira etapa; escolha e exposição do tema, pesquisa e coleta de materiais (textos, revistas, filmes etc) atividades no caderno.

Segunda etapa; atividade em duplas na sala de aula para entrega, onde os alunos irão usar os materiais pesquisados para responder questões propostas pelo professor com o material pesquisado por eles.

Terceira etapa; representar o tema a partir das atividades anteriores entregando também relatório escrito.

A baixo estão imagens do trabalho final realizado com as 6º séries do ensino fundamental II da escola Dr. Ozilde P. Albuquerque em 2011. São representações em maquetes. O tema é Quilombos.